三下乡实践报告

三下乡实践报告

在当下这个社会中，报告使用的频率越来越高，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编帮大家整理的三下乡实践报告，欢迎大家分享。

20xx年8月18日到8月26日，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我作为华南师范大学自强社志愿者服务队的一名成员，跟随服务队在河源市连平县上坪中学进行了为期七天的社会实践活动——三下乡。

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

我们此次三下乡活动的队伍叫——“自强之花”！活动时间是在20xx年8月18日－8月26日，地点是广东省河源市连平县上坪中学，参加的人数有23人，我们的活动板块：支教板块（重点）、调研板块、宣传板块、心理咨询和其它特色文娱系列活动

我们的主题是：协爱出行，彩绘人生。

七天的时间里，我们开办的课程和活动有：趣味数学、趣味物理、特色英语、礼仪、网络点拨、卫生保健、心理教育、大型团队培训、第二课堂（军体拳、手语、健美操），此外还组织了学生看电影和举办了学生篮球赛，在镇里进行了日常生活知识的宣传。

在实习中，我的角色是特色英语和军体拳的老师，也是临时的宿舍长。实习期间我能够遵守团队纪律，下乡期间，我能够遵守团队纪律，不迟到、早退，认真完成负责人交办的工作，有责任心，有集体荣誉感，团结队友，关心他人，礼貌待人，认真备课、上课，下课后能积极主动了解学生需求和学生心理动态，关心学生，认真评改学生作业，我也常去听其他老师的课······得到老师和学生的一致好评。

当然同时也发现了自己的许多不足之处。毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的各类知识的匮乏，例如刚开始的一段时间里，对一些工作我感到无从下手，茫然不知所措，比如说怎样教才能让学生更容易更好更快地接受，怎样才能充分调动他们的积极性······这时才真正领悟到“学无止境”和“活到老学到老”的含义，这才明白实践是检验真理的唯一尺度。

对于出现的问题，我们本着以人为本的信念，积极迅速地解决。每天我们都会开会，就当天出现的问题进行讨论并解决，安排第二天工作，努力备课，认真批改学生作业和日记······

经过这样的锻炼，我觉得自己受益匪浅。

第一次参加社会实践，我明白大学生参加暑期社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼意志和才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

七天的社会实践三下乡，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

愿我与这次参加社会实践活动的全体同学共勉！

xx年7月13日至20日，我跟随着xx师范学院的人文学院的“正能量”三下乡爱心服务队唠叨了xx东海岛的xx中学进行支教与调研的社会实践活动。

在7月13日的中午，我提着已收拾好了的行李走到宿舍楼下。把行李放到车上后，我便挽着舍友的手与“正能量”的队友们进行大合照，随后，进过约两个小时的车程，我们终于来到了东海岛的xx中学。一到学校，我们首先清理打扫宿舍，然后反之行李，最后一起步行到学校饭堂进行晚餐。晚餐过后，我与队友一起打扫校园。

从7月14日上午开始，我们便正式进行为期7天的三下乡社会实践活动。于7月15日上午，我们“正能量”三下乡社会实践社会实践服务队在xx中学的操场举行了开班仪式。其实，我们的支教活动已从14号的上午开始，但因为xx中学的校领导临时有事情，所以开班仪式就推迟到15日的上午举行。在开班仪式中，xx中学的领导代表发表了重要讲话，而我们“正能量”也给学生们带来了两个表演：第一个是大合唱《和你一样》，第二个是由邓同学表演舞蹈。

我是“正能量”后勤组的组员，所以我几乎每天都有任务。我的任务就是和其他组员轮流叫队员们起床，在早上的6点40分和中午的1点40分就要把全部队员叫醒。另外，教学楼楼梯口大门的钥匙是由后勤组的组长保管，当队长没空时，我们组员就要早起帮忙把门打开。除此之外，我还参加了“正能量”队的支教活动。我的课题是《名著导读》，而且，我所上课的时间比较奇特，都集中于17日、18日、19日这三天，我都跑去教室参观队友们的上课，希望能吸收多一些经验。在观察课堂时，我也默默地在心里打下一个教案草稿并反复思考、琢磨。时间如水般流逝，不久我便迎来了我的第一节课，这给了我既可惜又可悲的认识。在上第一节课前，我一直都感到很担忧，害怕把课给讲砸了。所以在前一个晚上，我向宿舍中的队员们试讲了，得到他们的建议后继续改良教案。由于我讲话时的声量不大，所以在当天晚上“正能量”的队长也给我找来了一个麦克风。

在上第一节课的时候，我发现了讲课时有非常多的缺点，例如：普通话不标准、笔记的内容太多，而且枯燥无味、与学生没有眼神交流等。唯一可喜的是我的声量并没有想象中那样小声，听队友们的反应：坐在教室的最后面也能听得见我的声音，根本不需要用麦克风。下课之后，我马上收集了在现场听课的队友的建议，在宿舍中改良教案。随后，进过多番努力，在剩下的4节课中我都获的了较好的回应，而本人也感到较为满意。

时间飞逝，没过多久我们便迎来了最后的文艺汇演。在7月20号的上午，我们的所以课程已经结束了，剩下来的大部分时间然学生们进行节目排练，并且让老师们与学生进行合影。在当天上午，我也一直忙于与学生们拍照，收获不少。在中午的2:00，万众期待的文艺汇演终于开始了。每一个班多有自己的节目，有的是合唱，有的是朗诵，而我们队就有音乐专业的小老师当场演唱。足球小品等。现场的气氛也极为活跃，都出都是笑声一片，大家就像真正的一家人一样，那样和谐，那样欢乐。文艺汇演结束后，我们“正能量”便收拾行李，返回xx师范学院，结束了为期7天大人社会实践活动，也结束了这段美好、快乐的回忆。

我相信，这次“正能量”三下乡社会实践服务队的到来一定给xx中学的学生们带来了活力和乐趣。除了上课，传授学生们知识外，我们在下课的时候也会与同学们聊天，关心一下他们的生活状况，解答他们心中的疑问，讲一下城市中、大学中的生活，以激发他们对学习的热情，点燃他们考出农村，迈向城市的梦想。

我想，对 ……此处隐藏12982个字……想；一起烧柴煮饭，烟雾缭绕；一起到菜市场跟那些阿姨砍价，蹩脚白话；一起上课，追赶打闹；一起玩谁是卧底，其乐无穷;一起...... 和你们在一起的感觉，简单开心，一点都不拘束。

我不看重能够在这一次的三下乡中得到什么，参加什么比赛抑或是为了那个实践证明，这些都不重要，我觉得最宝贵的财富是在这么短短的七天中能够找到这么多可以这么聊得来的朋友，真心很难得，虽然开学大家每个人都会有自己的事情要忙，但我们感情长存，套用一句“夏日微笑，未完待续 ”。

这一次三下乡的主角是小朋友们，老实说，如果没有这一次去支教的经历，我也许不会深入去了解到底什么是留守儿童，不会去关注留守儿童这一无数人眼中的弱势群体，不会去走进他们、了解他们。上网搜了一下“留守儿童”，原来“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们 。顿时我才惊醒原来自己曾经也是个留守儿童，因为我的小学和初中，爸爸一直都是在外地工作，只有过年才回一次家，每一次的相聚都是很短暂，每一次的家长会都是我妈去开的。

在没有父母陪伴在身边的情况下，孩子们有心事找不到倾诉的对象，当看到孩子们在qq签名上写的东西，“残缺的布偶，遗漏在街头”、“无谓的等待，无期盼的等待，等待的未来只能给我一片苍茫，要靠自己去创造自己的未来”，我清楚他们内心的感受，他们有多渴望能有自己的爸爸妈妈陪伴在自己身边。但对于孩子们的父母外出打工，他们何尝不想自己的孩子跟在自己身边，但没有把他们带在身边确实是一个痛苦与无奈的现实选择，因为承受不起城市教育和住房高支出，即使父母把他们带在身边，也无法很好地照顾他们，让他们留在亲戚家或由爷爷奶奶照顾，只不过是“两害相权取其轻”罢了。

孩子们住在亲戚家里，不仅得不到父母的关心和呵护，有时甚至受到亲戚冷漠对待,小小年纪的他们不仅要安排自己的一切，还要帮忙照顾小弟弟小妹妹

因为我之前个人经历，所以在社会实践支教过程中，与孩子们接触的时候，我知道他们内心多渴望爸爸妈妈陪在身边。每一次与爸爸妈妈的相聚，他们内心有多么期待，多么珍惜；每一次与爸爸妈妈的分离，他们内心是有多么不舍，多么伤痛！

在支教过程中，我们发现，因为得不到父母情感上的鼓励和关心，孩子们的心理会有点异常，有的孩子们性格有点孤僻，不喜欢开口，下课也只是跟自己比较熟悉的伙伴呆在座位，不愿接触其他小朋友。

孩子们平常接触最多的能给他们引导就是老师，所以老师们要多关心、多鼓励、多引导他们，通过支教的形式，让更多的大学生可以走进他们，给他们带去正能量，鼓励他们努力学习，考上大学，不要去重复他们父母的道路，靠知识改变命运。孩子们的发展不仅牵涉到他们个人的命运，也牵涉着整个社会的发展，需要社会各界共同的努力，为他们撑起一片蓝天！

三下乡是每一个师范生都必须参加的活动，这活动能让人体会到很多在自己的生活和学习中体会不到的东西，让人终生难忘，从中得到的经历和启发更是对我们师范生以后的人生规划有了更好的指引。

7月2日中午，我和其他的同学一样都怀着兴奋的心情一同坐车前往目的地，开展一段“09科教地理雅道行”的旅程。虽然在没出发前，我们在开大大小小的动员大会时班干部都有说过三下乡活动的艰辛，去三下乡不是去旅游的而是去体验生活的，但对于我这样一个从小生活在城市“温床”的小孩来说，根本还不能深刻地体会到“艰辛”这一个词的深刻含义。直到下午我们去到目的地——化州市良光镇雅道小学时，看到学校的资源设施和提供我们“小老师”的住宿场所，我就嗅到了“艰辛”的味道，我知道往后的八天会与艰辛同行。这一天我们先忙忙碌碌地收拾我们的行装，打扫我们的宿舍，然后晚上开个会为第二天的师生见面和教学活动做好准备。

7月3日，我们期待已久的师生见面会终于到来了。我被分配到五年级当一个英语小老师，负责他们的音标教学。见到他们的时候，前一晚因环境“恶劣”所造成的困扰和烦恼消失了。我打心里知道，他们将是支撑我这八天走下去的动力。当他们站在学校大门口进行揭牌仪式和师生见面会时，经过对他们的一番打量后，我的心有一点痛了。他们大多数的人的皮肤都很黝黑，衣着打扮更不用说了，与城市里的孩子站在一起，显得多么的“格格不入”。这就是环境造人？同是人，但我们的生活环境却有如此大的不一样，我的心感到一丝丝的羞愧。当王校长在台上说话时，他们那一双双灵动的大眼睛把他们内心的一切告诉了我。他们的外表虽然说明他们经历了很多城市孩子所没有经历的艰苦岁月，但他们对学习的充满希望，对生活的充满纯真和快乐的希望是一样的。所以我决定，我要在最短的时间内把更多更好的东西带给他们。我想这是我们09科教整个团队的同一想法。

在以后的八天我都认真地备课，虽然教学的内容我都教过了，熟悉了，但好像我不认真的话，会从心里觉得对不起那一班信任我们，渴望学习的孩子们。站在讲台上，我把“疯狂英语”的激情带上去，希望带动他们的气氛，也带给他们一种与传统学习方法所不一样的教学方法。

在三下乡活动中我不仅体会到了不一样的教学热忱，也体会到了那一种团体的温馨。我们每一个人都有着自己的所属的后勤组，在没有教学活动时进行助农活动和负责同学们的吃饭问题。在三下乡的第三天（即7月4日）我第一次尝试到煮大锅饭的感觉。在还没有开锅前我总担心自己煮不好，因为虽然在家炒点小菜还不错，但负责几十个人的大锅饭却没试过，心里总有点害怕。开锅后，显得有点手忙脚乱，可能因为有点紧张的缘故吧。那个大铁铲比我的手都要大很多，重量更不用说了。在同学们的帮助下完成了那一顿大锅饭，双手真是累得抽筋了。好在同学们都说手艺还不错，饭菜的味道还可以，心里头的大石放下来了，心里还甜丝丝的。第一次煮饭煮得那样的开心。但说起助农我就羞愧了，因为从小生活在城市的我，对农活根本一窍不通。7月8日，我们班要在村里的篮球场和我们的赞助商进行一场友谊赛。在比赛之前我们要先帮农民们把晒在场地上的谷收好。收谷，应该是一件很简单的事情，但我却不懂。连收谷的工具都不知道如何使用。不过在我那班可爱的学生教导下，我学会了使用收谷工具，尝试到干农活的味道。那一天我们虽在烈日下收谷，但却是一大帮人一起收的，其中还有很多嬉戏的成份，所以根本说不上辛苦。好像是我们这样“身娇肉贵”的大学生的一种愉快的尝试游戏，我觉得那其中有一种讽刺的味道，心里的羞愧更是不用说了。这我才知道原来我的生活有多优越，与他们比起来我们更是显得卑微，每天坐在舒适的家里就有白米饭吃，但有时还要埋怨，从不知道农民的辛苦。从小就读的那一首唐诗——锄禾（又名悯农诗），现在真的是能深刻体会到了那其中的含义了。我们这些城市的孩子真的感到无地自容，当我们去吃麦当劳，肯德基；在空调房里上补习班，兴趣班时；在公园里玩疯时；农家的孩子却顶着烈日在田间工作。那是怎样的一种差别与不同？

三下乡带给我很多值得珍惜的东西。有我和学生们珍贵的师生情，有我和同学们珍贵的友情，有我对生活的另一种看法。我们每一个人的鲜丽都是踩在了别人的艰辛上，我们都应该珍惜来之不易的机会和幸福。成为一名人民教师是我的梦想，帮助学生们去完成他们的梦想是我的责任。